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亲子阅读指导|看完《为爱朗读》,才知道一个家庭的家风多重要

本文摘要:​“绘本适合0—99岁读者|一天一个绘本,不光启迪孩子,还能让孩子站得更高去看这个世界;一天一个绘本,不光作用成人,还能让成人酿成一个有趣的人,来,随着葡萄老师一起来。”《为爱朗读》绘本先容:《为爱朗读》是广西师大出书社邪术象图画书王国推出的作品之一。作者是韩国的金仁子著,李真希画。 薛舟翻译的。《为爱朗读》绘本的故事内容大致是这样的:一小我私家在乡下生活的外婆,我们希望她去找此外奶奶玩,她不愿意,就喜欢自己平静的待在家里。

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​“绘本适合0—99岁读者|一天一个绘本,不光启迪孩子,还能让孩子站得更高去看这个世界;一天一个绘本,不光作用成人,还能让成人酿成一个有趣的人,来,随着葡萄老师一起来。”《为爱朗读》绘本先容:《为爱朗读》是广西师大出书社邪术象图画书王国推出的作品之一。作者是韩国的金仁子著,李真希画。

薛舟翻译的。《为爱朗读》绘本的故事内容大致是这样的:一小我私家在乡下生活的外婆,我们希望她去找此外奶奶玩,她不愿意,就喜欢自己平静的待在家里。外婆不识字,但喜欢听念书,原来妈妈上学的时候,会给外婆念书,现在妈妈天天给小女孩念书,小女孩认识了许多字。

​于是,小女孩想,如果我天天给外婆念书,她会不会也认识字了。厥后,天天晚上睡觉前,小女孩都打电话给外婆,念故事给她听,天天都念同一本故事。

一年以后,外婆八十岁的寿筵上,一直默默坐着的外婆站起身来,当众为大家念了这个故事,一个字也没有落下,令所有人惊讶不已……现在,外婆成为讲故事外婆,天天晚上念故事给小女孩听。这本书跟孩子举行亲子阅读的指导建议:​亲子阅读原则:不要把孩子只当做被动的听着,跟孩子适当讨论情节。

方法一:第一、听葡萄老师的音频故事,凭据故事的历程自己边聆听边翻书找到相应的内容。这样做同时调动了孩子的听觉与视觉,生长孩子的感官能力。

还淘汰了孩子对爸爸妈妈的依赖​。第二、听完故事,可以跟孩子讨论下面问题。

1、小女孩为什么要给外婆读故事​?要是你,你愿意吗​?2、外婆怎么就认识​字了?还要天天给小女孩读​图画书?方法二:第一、爸爸妈妈用商量的口吻跟孩子说:“是你给爸爸妈妈讲,还是爸爸妈妈给你讲?”商量好了,就可以开始,或是孩子讲,​或是爸爸妈妈讲。第二、讲完绘本,根据方法一中的第二点跟孩子讨论问题,做法是一样的。关于跟孩子讨论绘本说明:1、爸爸妈妈跟孩子讨论葡萄老师给与的两个问题就可以,固然如果您有更好的问题也可以跟孩子讨论,但不建议讨论的问题过多,两到三个问题就合适​。

2、讨论问题,就是为了引导孩子举行思考,在讨论中孩子的推理、分析、判断等思维习惯都市获得磨炼与造就​。3、讨论故事中提出来的问题,还是为了让孩子在亲子阅读中由被动的听众,酿成主动思考的讲话人​。

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重要的问题重复说:就是在讨论中,不管孩子说出的想法正确与否,爸爸妈妈都要认同孩子的想法,固然,你也可以有自己差别的看法,但不要强加于孩子身上,必须让孩子认同,这样才有可能讨论下去。《为爱朗读》这个绘本,是一本很是适合亲子阅读的绘本,读完后,不管是孩子,还是爸爸妈妈,深深的为这个家庭的家风所熏染,被这浓浓的爱所​感动。

《为爱朗读》从孩子的视角可以看到这些~~~A我也可以教爷爷奶奶认字,我也可以天天给他们讲故事​。当孩子看完这本书,有了这样的想法,我想爸爸妈妈一定要为孩子兴奋,并支持孩子付之行动。这就是念书的气力,比起爸爸妈妈给讲几多原理都​强的多。

B感受到了坚持带来的变化​。爸爸妈妈给孩子讲“坚持”,其实在孩子的头脑中是一个抽象的观点,孩子不容易明白​。

可是读完这本书,孩子就会明确,小女孩天天给外婆读图画书,一直读到外婆八十岁大寿,这个历程就是坚持,坚持之后,还会有这么优美的事情​。因此,通过看绘本,坚持这个词就详细化了,孩子更好明白,在生活中就更好​实施,更愿意​去做。

C通过看这个绘本,有一些孩子会变得更爱阅读了​。因为孩子体会到了,就只是天天给外婆念书,外婆就认识字了,而且家人都很兴奋,这是阅读给家庭带来的变化与爱,所以,孩子会潜移默化的​爱上阅读。

以上这些,固然还会有其它更细微的地方,都是这个绘本给孩子的影响,因此,念书给孩子打开了一扇窗,是需要爸爸妈妈逐步去品味的。《为爱朗读》这个绘本爸爸妈妈会有什么样的思考?A教育孩子和孝顺怙恃是可以同时做好的。在现在的社会中,我们可以思考一下,一旦有了孩子,我们把百分百的精神都放在孩子身上,自己的怙恃就摆在次要位置,有时感应是有心而力不足​。

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看到这个绘本,我们可以学习一下,让我们孩子在中发挥作用,既尽了孝道,又磨炼了孩子​。B不管怙恃何等遥远,我们用心了,孩子也会从爸爸妈妈身上学到​。独居的怙恃有时我们无暇关注,其实,只要爸爸妈妈用心去做,孩子就会学着你的样子做,就像书中的小女孩,不光天天给独居的外婆打电话,还给外婆讲故事​,这就是​言传身教的作用。

C生活中的仪式感,让家庭成员都有很好的感受​。这个绘本中,妈妈给外婆念书、妈妈给小女孩念书、小女孩给外婆念书,甚至到最后外婆八十大寿寿宴、外婆给小女孩念书,无处不充满期待与优美​。有仪式感的家庭,才气造就出​幸福的孩子。

D一种良好的家风的形成,对于孩子的发展是何等重要​。《为爱朗读》绘本中,一开始就讲了外婆不认识字,但喜欢听妈妈给念书,于是妈妈小时候就给外婆念书,接着妈妈天天给小女孩念书,从而促使小女孩想到天天给外婆念书。

正是由于这种爱阅读以及家庭中充满了爱的家风,使得这样的行为不停传承​。因此,建设良好的家风,是一个家庭优美的​基础。最后:当小女孩高声为外婆朗读时,外婆说:“原本黑漆漆的世界似乎变明亮了。

”一则为爱朗读的真实故事,出现无比感人的祖孙情。朗朗书声联络三代人,让老人在爱的朗读中再次启程,让孩子在爱的朗读中真正长大。


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